Lesson Note on French JSS1 (Basic 7) Second Term
French lesson note for Secondary School – Edudelight.com
DEUXIEME TRIMESTRE
La matière :le français.
La classe : JS 1
Le plan du travail.
Les semaines Les titres
| 1er | La révision de l ’ examen |
| 2e et 3e | Se décrire; décrire quel qu’un |
| 4e et 5e | Parler de ses loisirs, exprimer ses gouts et ses préférences |
| 6e et 7e | Exprimer les propriétés et la nature des objets. |
| 8e et 9e | Demander quelque chose à quelquʼ un. Demander à voir un ami. |
| 10e | Décrire les professions. Exprimer les activités de ces métiers |
| 11e | Revision générale |
| 12e | Lʼ examen |
1E SEMAINE LA DATE————–
La révision des questions de l’ examen du dernier trimestre.
2E ET 3E SEMAINE LA DATE———————-
Titre—–Se décrire, décrire quelqu’un.
Les sous-titre(i)Comment êtes- vous?/Comment es-tu?/comment est-il ? Comment est-elle ?/
Qui êtes- vous ? Qui es- tu ?
(II) Quʼ est-ce que vous portez ? Quʼ est-ce que tu portes ?
(iii)Le dialogue
(iii)Décrire quelqu’un.
LA DEVELOPMENT DE LA NOTE.
(A) Comment êtes-vous?/Comment es-tu ? (How do you look)
(i) Je suis grand./je suis grande. (I am big)
Je ne suis pas petit/je ne suis pas petite. (I am not small)
(ii) Je suis beau/je suis belle. (I am handsome/beautiful)
je ne suis pas laid/je ne suis pas laide. (I am not ugly)
(iii) Je suis content/je suis contente. (I am happy)
Je ne suis pas triste. (I am not sad)
(iv) Je suis fort/je suis forte. (I am strong)
Je ne suis pas faible. (I am not week)
NOTE : To signify that the subject is a feminin, we often add an ‘e’ to the qualifying adjective.
Qui êtes-vous/Qui es-tu ? (Who are you ?)
Je suis madame Osuala. Je suis nigériane. Je ne suis pas togolaise.
Je suis intelligente. Je ne suis pas stupide. Jai dix ans. Je suis professeur. Je parle ibo,anglais et francais.
J’aime la musique.
(B) Qu’est-ce que vous portez?/Qu’est-ce tu portes? (What are you wearing ?)
Je porte une blouse blanche avec une jolie jupe.—— I am wearing a white top with a beautiful skirt.
Je porte aussi un grand chapeau. ——I am also putting on a big cap.
Je porte une chemise blanche avec un pantalon rouge.—– I am wearing a white shirt with red trousers
J’ai un petit sac et aussi un parapluie ——- (I have/I am carrying a small bag and also an umbrella)
(C) Le dialogue
On y va book 1 page 28
B. Décrire quelquʼ un
(On y va book 1 page 33)
Cʼ est un jeune homme. Il est trés grand, mince et il a une petite moustache —–àHe is a young man. He is very big, slim and he has a small mustache.
C ʼest une vielle femme. Elle est petite, et elle a des grosses lunettes. ————–àShe is an old woman. She is small, and she is wearing big eye glasses.
Elle est grande/petite, belle/laide grosse/mince , intelligente/stupide. ————–àShe is big/small, beautiful/ugly, fat/slim, intelligent/stupid
Elle porte une robe bleue. ———– She is wearing a blue gown.
Porter = to wear, I wear, I am wearing etc.
Je porte Tu portes il/elle porte
Nous portons Vous portez ils/elles portent
EVALUATION
- Lisez le texte en On y va book 1 page 27. Répondez les questions suivantes.
Madame Smith est une femme …………..
- grande (b) belle (c)âgée (d) laide
C’est une……………. Institutrice.
- Bonne (b) ancienne (c) nouvelle (d) gentille
C’est une femme très ……………..
- gentille (b) mauvaise (c) intelligente (d) contente
Elle parle …………… et wolof
- Français (b) igbo (c) anglais (d) hausa
Elle a beaucoup d……………….
( a) enfants (b) amis (c) écoles
Décrivez votre père. (describe your father)
Décrivez toi-même (describe yourself)
4e et 5e semaines
Titre : Parler de ses loisirs, exprimer ses gouts et ses préférences
Les sous-titres
LA DEVELOPMENT DE LA NOTE
(B)La structure de la langue
Aimer = verb to like or to love
J’aime tu aimes il/elle aime nous aimons vous aimez ils/elles aiment
Ex: J’aime la pèche ———- I like fishing.
(ii) Tu aimes la chasse.———– You like hunting.
(iii) Nous aimons Ikenna ——— We love Ikenna
(iv) Vous aimez mon professeur ——— You like my teacher
Le réparage (i)”j’aime beaucoup le football” —– I like football very much
Aimer + infinitif (of another verb)
Ex(i) J’aime manger du riz ——– I like eating rice
(ii)Elle aime regarder la télévision——— She likes watching television
(iv)Elles aiment faire la cuisine ——– They like cooking
[s] le cinéma
[k]la cuisine , sac
EVALUATION
Complétez avec les réponses justes.
(a)Tu —-manger du riz. A. aimes B. aime C. aimez D. aimons
(b) Chioma aime ———— la télévision. A. regarde B. regarder. C. regardons .D regardes
(c)Awa aime ———– A. faire la cuisine B. fait la cuisine .C faites la cuisine. D.non
(d) Alseny préfère ——- A. le football B. manger C. allons D. allez.
Les vocabulaires
(i) Votre poster———-your poster
(ii) La championne—— female champion
(iii) J’adore courir——-I love running.
(iv) mannequin———model
(v) Il étudie la physique——–he is studying physics
(vi) Sur l’affiche——-on the poster
(D) Décrire quelqu’un. (To describe someone)
(i) Qui est-il ? —– Who is he ?
–Il s’appelle Bayo. —— His name is Bayo
—Il est Bayo ——- He is Bayo
(ii)Qui est-elle ? —— Who is she ?
–Elle s’appelle Fatima.
–Elle est Fatima.
(iii)Comment est-il ?—il est grand/ petit ; beau/laid ; gros/mince ; intelligent/stupide.
(iv)Comment est -elle ?—elle est grande/petite ;belle/laide ;grosse/mince ;intelligente/stupide.
(v)Qu’est-ce qu’il porte ?—il porte une chemise blanche avec un pantalon noir.
(vi)Qu’est-ce qu’elle porte ?—-elle porte une robe bleue.
EVALUATION
Essayez de décrire votre ami à vos parents . (describe your friend to your parents)
WEEKEND ASSIGNMENT
On y va book 1. ex. 8 page 27
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4E ET 5E SEMAINE
LA DATE————
TITRE:EXPRIMER LES PROPRIETIES ET LA NATURE DES OBJETS
Les sous-titres(i)Les actes de parole
(ii)La structure de la langue
LA DEVELOPMENT DE LA NOTE
Les actes de parole
Voici un stylo—voici des stylos—Here is a pen,here are pens.
Voici une règle—Voici des règles__Here is a rular,here arerulars.
A qui est ce foulard ?—Il est à Ngozi._who owns this headgear, it belongs to Ngozi
A qui est cette table ?—Elle est à Odele._who owns this table ?,it belongs to Odele
C’est le foulard de Ngozi ? It isNgozi’s headgear.
–oui,c’est son foulard:_Yes, it is her headgear.
POSSESSIFS ADJECTIVES
Les adjectives possessifs : Masculine : mon, ton, son
Feminine : ma, ta, sa
Plural : mes tes ses
Ex :C’est le cahier de Koffi? ——- Oui, c’est son cahier.
Is it Koffi’s exercise book ?—— Yes, it is his.
EVALUATION
Répondez aux questions suivant l’exemple donné.
Ex:c’est le livre d’Audu? Le/son__is it Audu’s book ?
—oui, c’est son livre.__ yes ,it is his text book.
(i)C’est la règle de Mary? La/sa.__ is it Mary’s?
(ii)Ce sont les crayons de Lolo ?Le/ses.
(iii)Ce sont les cahiers de Mary? Les/ses
(B)La structure de la langue.
Le reparage A: ”C’est un stylo—-Ce sont des stylos.
(i)Qu’est-ce que c’est? C’est une règle.—Ce sont des règles
ARTICLE INDEFINI
Un/Une = a, an
Des = plural of un/une
Ex. un crayon—- a pencil
Un parapluie —- an umbrella
Une voiture —— a car
Une orange ——- an orange
Des voitures —— cars
Des filles ———– girls
(ii) C’est quoi ça ? C’est un crayon.—–Ce sont des crayons.
(iii) Comment ça s’appelle en français? Voici un stylo ; voici une règle; voici des bancs.
Repérage (B) C’est ta règle?—-ce sont tes livres
Ex: C’est ta règle? Oui, c’est ma règle.
(i) C’est ton livre?— Non ,ce n’est pas mon livre.
(ii) Ce sont tes cahiers? Oui , ce sont mes cahiers.
A qui est ce stylo? C’est à moi.
A qui sont ces crayons? Ce sont à toi
C’est ton foulard? Oui c’est mon foulard;
Non , ce n’est pas mon foulard
Vous aimez vos amies? Oui, je les aime.
Tu aimes tes parents ? Oui je les aime
Vous avez une table? J’ai une table
Vous avez des règles? Oui , j’ai des règles; non, je n’ai pas de règles.
Tu as un stylo, une craie, et un livre. ? Je n’ai pas ni stylo ni craie ni livre.
EVALUATION
On y va bk1 ex.4pg.46
WEEKEND ASSIGNMENT
Novel horizon pg. 64 ex 4 &5
READING ASSIGNMENT
Nouvel horizon 58 -62
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6E ET 7E SEMAINE
LA DATE—————-
Titre: Demander quelque chose a quelqu’un ; Demander à voir quelqu’un, S’excuser.
Les sous titres (i) Le dialogue.1.
(ii)La structure de la langue
(iii)Le dialogue.2.
(iv)Demander à voir quelqu’un
(v)S’excuser.
(A)Le dialogue (On y va gp 74 )
Regardez l’ image, que voyez vous?
Combien de personnages sont dans l’ image?__how many people are in the picture?
Les vocabulaires
(i) Parle-moi de ton école—tell me about your school.
(ii) Il y a quatre batiments—there are four buildings.
(iii) Le premier————–the first
(iv)La bibliothèque—the library
(v) Un visa de sorti —visa
(vi) Au bureau du Tourisme—-touriste office
(vii) Premier étage —first floor
(viii)Le chemin- —the way
EVALUATION
Demandez des choses/quelque chose à quelqu’un.(Ask something from someone)
(B) La structure de la langue; réparage(i) « Parle-moi”
Parlons de l’impératif
L’impératif est employé pour faire une demande directe. (The imperative is tense used in giving command or making a direct demand)
Ex;(i) Donne-moi ta règle ,s’il te plait. —— Give me your ruler please.
(ii)Donnez-moi votre règle, s’il vous plait.
(iii) Pretez-moi votre règle, s’il vous plait.—— Lend me your ruler please.
(iv) Prète-moi ton stylo. —————Lend me your pen.
NOTE : The imperative is used with 2nd person singular (tu), 1st person plural (nous) and 2nd person plural.
Ex : Parler = to speak,
(i) Tu parles = You speak (present tense)
(ii) Nous parlons = we speak
(iii)Vous parlez = you speak
The imperative would be :
Parle ! = Speak !
Parlons = Let us speak !
Parlez = Speak !
Note : The « s » in er verbes for « tu » is droped in the imperative.
EVALUATION
Make 3 sentences using the imperative. Ex : Mangez du riz. = Eat rice !
(B) Demander à voir quelqu’un.(Asking/demanding to see someone)
Comment faire?
–Je voudrais voir mon amie s’il vous plait. —- I would like to see my friend please.
–J’aimerais voir monsieur le directeur s’il vous plait.—- I would like to see the director please.
–Pourriez-vous appeler Chioma s’il vous plait ;j’aimerais la voir.— Could you please call Chioma ?
EVALUATION
Demande à voir ton amie qui est à l’hôpital. (Demand to see your friend who is in the hospital)
(D) S’excuser (Excusing youself)
(I) Toi, tu ne peux pas faire attention!—– Can you not be careful ?
—-oh, pardon, monsieur.—— Oh pardon, sir
—–je suis (vraiment) désolé —– I am realy sorry .
—–Excusez-moi ————-excuse me
—–je m’excuse. ———— excuse me
Bon, ça va. —————— good,fine.
(Formal apologies)
(II) Vous pourriez faire attention!——- You could be more careful !
—–je vous prie de m’excuser ————– Please excuse me
—–je vous demande pardon ———- I ask for pardon
Bon, ce n’est pas (trop) grave. ———- Good, it is not too serious
EVALUATION
How would you apologize to someone you mistakenly (a) stepped on (b)poured hot tea on (c)hit.
WEEKEND ASSIGNMENT
Nouvel Horizon book 1 page 63 B.1
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8E ET 9E SEMAINE
LA DATE——————–
Titre: Décrire les professions ; Exprimer les activités de ces métiers.
Les sous –titres(i) la lecture
(ii) Décrire les professions
(iii) Exprimer les activités de ces métiers.
(A) La lecture (On y va bk1pg 56)
Les vocabulaires
Les collégiens—students
Journaliste—-journalist
Médecin–doctor
EVALUATION
Nommez les professions écrites dans le texte.
(B) DECRIRE LES PROFESSIONS
— Madame Koffi estprofesseur de français.—— Mrs. Koffi is a french teacher.
— Qu’est-ce qu’elle fait? ————– What does she do ?
–Elle enseigne dans une école. ——– She teaches in a school.
Elle travaille où?/Où est -ce qu’elle travaille? —- Where does she work ?
–Elle travaille dans une école. ——- She works in a school.
Avec qui elle travaille? ——– With whom does she work with?
Elle travaille avec les élèves. —— She works with pupils
Les professions:(i) Un coiffeur coiffe les cheveux des hommes—– A barber barbs men’s hair.
(ii)Une coiffeuse coiffe les cheveux des femmes—– A hair-dresser dresses women’s hair
(iii) un professeur enseigne les élèves. __a teacher teaches the pupils
(iv) un infirmier prends soin des malades __a nurse takes care of the sick people.
EVALUATION
Décrivez ces professions(Describe these professions
(i) un libraire
(ii) une infirmière
(C) Exprimer les activités des métiers.
Les professions où on travaille Professions work place
| Un journaliste au bureau a journalist in the office |
| Un mécanicien dans l’atelier a mechanic in the wor shop |
| Un Dactylo au bureau a typist in the office |
| Un /une comptable dans la banque an accountant in the bank |
| Un/une secrétaire au bureau a secretary in the office |
| Un médecin dans l’hopital a doctor in the hospital |
| Un/une infirmier(e) dans l’hopital a nurse in the hopsital |
| Un/une dentiste dans l’hopital a dentist ‘’ |
| Un/Une chirugien(ne) “ a surgeon ‘’ |
| Un/une avocat(e) au palais de justice. A lawyer in the law court |
| Un juge “ a judge ‘’ |
| Un professeur dans l’école a teacher in the school |
| Un/une pharmacien(ne) à la pharmacie pharmacist pharmacy |
| Un libraire au librairie a book seller bookshop |
Des phrases simples
(i) Favour est une ingénieure. _-Favour isan ingenear
(ii) Kalu est un Urbaniste . _Kalu is an urbanist
(iii) Okey est un architecte. —— Okey is an architect
EVALUATION
Que font ces professions:
(I)Un infirmier
(ii)Une dentiste
WEEKEND ASSIGNMENT
Donnez les formes féminines des professions suivantes(write the feminine form of this)
(a) Un avocat
(b) Un informaticien.
(c) Un homme d’affaires
(d) Un Urbaniste
READING ASSIGNMENT
On y va book 1 page 60
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10E ET 11E SEMAINE
La révision et l’examen.
