Demander quelque chose a quelqu’un|Décrire les professions

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Demander quelque chose a quelqu’un/Demander à voir quelqu’un/ s’excuser (Asking someone for something / Asking to see someone / Apologizing). Décrire les professions, exprimer les activités de ces métiers (Describe the professions, express the activities of these professions).

Savoir apprécier/compare quelque chose ; exprimer une hésitation ou un choix ()

Titre : Demander quelque chose à quelqu’un/ Demander à voir quelqu’un/S’excuser

Sous-titre :(i)Demander quelque chose á quelqu’un.

(ii) Demander a voir quelqu’un.

(iii)S’excuser

(iii)Structures Grammaticales

Demander quelque chose a quelqu’un. Ask something from somebody.e.g.

Donne-moi un livre s’il te plait__.Give me a text book please

Donnez moi votre cahier s’il vous plait._Give me your notes book please.

Prêt-moi ton dictionnaire s’il te plait._please lend me your dictionary.

Prêtez-moi ton crayon s’il vous plait._please lend me your pencil.

Prêtez-moi votre livre s’il vous plait._lend me your text book please.

Ferme la fenêtre__.close the door

Fermez la porte___ , , ,

Est-ce que vous avez du pain? Do you have bread ?
Avez-vous du pain? Do you have bread ?
Assieds-toi

Asseyez –vous etc.

(v)………….il y a quelqu’un? Non Il n’y a personne._Is there anybody ?no,There is nobody.

…………… Qui est la? Personne / Il n’y a personne._Who is there ?_Nobody/there is nobody.

Demander à voir quelqu’un.

…………Bonjour Mme/Mlle/M, Je voudrais voir mon amie s’il vous plait.

…………. Une minute, je l’appelle

……………Qu’est ce que tu fais?

……………. J’arrive etc.

S’excuser

Excusez-moi. Pardon, madame, monsieur/mademoiselle.

…….Je suis (vraiment) désolée.

…………Je m’excuse

Structures Grammaticales

Impératif

manger

1.mange_______eat(singular)

2.mangeons______let us eat(plural)

3.mangez_____eat(plural)

Parler

1.parle_______ speak/talk(singular)

2.parlons_____ let us speak/let us talk(plural)

3.parlez_____speak/talk(plural)

PRATIQUES DE CLASSE : PROFESSEUR – Comme il veut

APPRENANT : Certains élèves demandent à d’autres de faire quelque chose dans la situation de classe. Ex. S’il te plait, David, ouvre la fenêtre. / Tu me donnes ton crayon…. etc. ?

EVALUATION

Demandez à voir votre ami à l’hôpital.
Demandez à voir votre ami chez-elle.

WEEK END ASSIGNMENT

Conjugez les verbes suivants a l’impératif.

e.g Danser :

je danse

tu danses

il/elle danse

nous dansons

vous dansez

ils/elles dansent.

The imperative form of this verb are :tu(remove the ‘s’),nous,and vous.

We now have: danse,dansons,dansez (as imperative)

Ecouter
Chanter
Donner
Regarder

READING ASSIGMENT

On y va bk2 page 39

Titre : Décrire les professions, exprimer les activités de ces métiers

Sous-titre : (i)Décrire les professions.

(ii)Exprimer les activités de ces métiers.

(iii)La Lecture

A quoi il/elle travaille.
A qui il/elle travaille
Décrire des professions.

(i)Un médecin prends soigne des malades.__a doctor takes care of the sicks

(ii)Un coiffeur coiffe les cheveux des hommes

(iii)Une coiffeuse coiffe les cheveux des femmes.

(iv)Un mécanicien répare des voitures.a mecanic repaires cars

(v)Un professeur enseigne des étudiants. a teacher teaches the students

(vi)Un architecte construit des maisons.an architect cnstructs buildings

(vii)Un urbaniste dessine des plans. _an urbanist draws plans of a building

Exprimer les activités des métiers.

Les professions(profession) où il travaille(where he works)

Un juge, un( e) avocate travaille au palais de justice.

Un professeur à l’école.

Un médecin, un( e) infirmière à l’hôpital.

Un pharmacien à la pharmacie.

Un/une comptable à la banque.

Un journaliste au bureau.

Une secrétaire au bureau.

Une dentiste à l’hôpital.

(iv) La Lecture

On y va book 2 Page 41

Avec qui il/elle travaille ?

(i)Un médecin travaille avec des malades.

(ii)Un professeur travaille avec des étudiants.

(iii) Un coiffeur travaille avec des hommes.

(iv)Une coiffeuse travaille avec des femmes.

(v)Une secrétaire travaille avec des patrons.

Avec quoi il/elle travaille ?

(i)Un musicien travaille avec des instruments musicaux.

(ii)Un médecin travaille avec des stéthoscopes.

(iii)Un peintre travaille avec des brousses.

(iv)Un soldat travaille avec des fusils.

(v)Une infirmière travaille avec des injections et des piques.

(v)Un menuisier travaille avec des clous et des manteaux.

Un tailleur travaille avec des ciseaux

STRUCTURES GRAMMATICALES

(i)Il est médecin._he is a doctor

Elle est médecin.___she is a doctor

(ii)Il est chirurgien.__he is a surgical doctor

Elle est chirurgienne.__she is a surgical doctor

(iii)C’est un ingénieur._he is an ingenear

C’est une infirmière._she is an ingenear

Les verbes d’action au présent a la 3^e personne du singulier.

Qui mange du riz ?.s

Qui écoute la radio ?

A quoi travaille-t-il le menuisier ?

Vocabulaire

Masculine feminine

Un avocat une avocate a lawyer

Un medecin une medecin a doctor

Un dentiste une dentiste a dentist

Un infirmier une infirmiere a nurse

Un architecte une architecte an architect

Un pilote une pilote a pilot

Un professeur un professeur a teacher

EVALUATION

Nommez dix autres professions et les décrivez.

WEEK END ASSIGNMENT

Complétez avec l’option juste

Le professeur travaille dans——

(a)l’hôpital (b) au marche (c)l’école (d) l’ église

2. Le Médecine travaille a ——–

(a) l’école (b) au marché (c)a la banque (d) a l’hôpital

3. Le musicien travaille avec ———

(a) stéthoscope (b) instrument musicaux (c) pique (d) craie

4. Le professeur travaille avec ——————

(a) pupitre (b) chaise (c) étudiants (d) parents

5. Le comptable travaille avec ——————

(a) ordinateur (b) banque (c) professeur (d) brousse

Ecrivez les professions suivantes en anglais.

Un Chirurgien
Un urbaniste
Un secrétaire
Un vendeur
Un bibliothécaire

READING ASSIGNMENT

On y va book 2 page 40

Titre : Savoir apprécier / comparer quelque chose ; exprimer une hésitation ou un choix.

Sous-titre : (i) Savoir apprécier quelque chose.

(ii)Savoir comparer des choses

(iii)Exprimer une hésitation

(iv)Exprimer un choix.

Savoir apprécier quelque chose____appreciating something

…….Ca c’est mieux.__that is better

…….Ca c’est moins bien__that is alright.

…….Je préfère celui-ci.__I prefer this one.

…….Je préfère celui-là_I prefer that one

……Je préfère celle-ci_I prefer this one

……Je préfère celle-là._I prefer that one

Savoir comparer __comparison

(1)

(i) C’est joli._it is beautiful

(ii)Il est gentil._he is kind

Elle est gentille._she is kind

(iii)Il est très content_he is very happy

Elle est très contente._she is very happy

(iv)Il a beaucoup d’argent._he has a lot of money

(v)Il n’a pas assez d’argent_._he doesn’t have enough money

(2) (i) La moto est rapide.

La voiture est plus rapide que la moto.

Le vélo est moins rapide que la moto.

L’avion est la plus rapide.

(ii) La ville est calme.

Le quartier est plus calme que la ville.

La ville est moins calme que le quartier.

Le village est le plus calme.

(iii) Ade est jeune. Ade is young

Ade est plus jeune que son père.___Ade is younger than his father

Ade est moins âgé que sone père.__Ade is younger than his father

Le père est plus âgé que Ade. ———the father is more older than Ade

Le grand-père est le plus âgé ___the grand –father is the oldest

(C)Exprimer une hésitation

On y va book 2 page 61

..Je regrette……

….. je suis désolé(e).__I am very sorry.

—- Je ne le prends pas._I don’t take it(masculin)

—-je ne la prends pas._I don’t take it(feminin)

—-je ne les prends pas.__I don’t take them.(plurar)

(D)Exprimer un choix

Vous désirez autre chose?

———-Vous voulez quelque chose d’autre?_do you want other things ?

———- Non, rien, merci.__no,nothing,thanks

——— Je veux rien__I want nothing

VOCABULAIRE

Un village…………………………a village

Une case………………………… a hut

Un puits………………………….a well

Un champ……………………..a field

Une route……………………..a road

Une rivière……………………a river

Un gratte-ciel…………………a sky scraper

Une plage……………………a beach

Une forêt……………………a forest

Un pont……………………a .bridge

La mer………………………sea

PRACTIQUE DE CLASSE : PROFESSEUR – Communication directe. Comparaison de personnages connus, de personnages de bande dessinées et de dessins au tableau un même objet par deux élèves différents. On compare les différentes caractéristiques de chaque dessin

EVALUATION

Comparez