Rapporter une conversation/un ordre

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Repondez Vrai ou faux (Answer True or False), Rapporter une conversation/un ordre (Report conversation/order), Expression – cles, Les adverbs de temps. Rechercher information par telephone (Find information by phone).

Repondez Vrai ou faux

Les enfants etaient tourjours libres de regarder la television _______________

Leurs parents avaient ete transferes a Kaduna __________________

Les deux enfants vivaient a l’internant _____________

La femme de leur oncle etait tres gentille ______________

A six ans, le garcon vivait avec ses parents a Lagos ________________

Les deux frères ne vendaient rien sur la route d’Apapa et d’Oshodi ____________

La tante battait les deux frères au meme temp/moment qu’elle insultait leurs parents ___________

Il eta interdit aux deux garcons de s’asseoir a la fois au salon et de regarder la television _______________

Soulignez tous les verbs du texte et classez les dans un tableau en function de leur temps (present, passé compose, imparfait Example.

Present	Imparfait	Passe compose
	Vivions	Ont ete transfere
	Etait	J’ai ouvert
	Voyageait	J’ai ouvert
	forcait

GRAMMAIRE

Active and Passive voices

La pluie a detruit les plantations

Active

Les plantations ont ete detruites par la pluie

Passive

Le feu a brule le marche

Active

Le marche a ete brule par le feu.

Passive

Le vent a renverse l’arore.

Active

L’arbre a ete renverse par le vent.

La femme prepare le riz

Le riz a ete prepare par la femme

Les etudiants parlent avec le professeur

Le professeur a ete parle par avec les etudients

L’etudiant detruit les tables dans la classe.

Les tables dans la classe ont ete detruit

es par l’etudiant

il mange du riz

du riz a ete mange par lui.

Les enfants jouent bien le pinio

Le pinio a ete joue bien par les etudiants

Les garcon jouent au foot

Au foot a ete joue par les garcon.

Tu ecoutes la musique

La musique a ete ecoute par tu.

Je mange des biscuits.

Des biscuits ont ete mange par moi

Rapporter une conversation/un ordre.

Vocabulaires/structures/expression, concernant le rapport indirect.

Qu’est-ce qu’il dit?

Qu’est-ce qu’elle dit?

Qu’est ce qu’il

Elle me demande?

Il m’a demande?

S/N	DISCOURS DIRECT	AU DISCOURS RAPPORTE/INDIRECT
1	Je vais a l’ecole	Il dit qu’il va a l’ecole
2	Je balaye mon chambre	Elle dit qu’elle balaye sa chambre
3	La femme fait la cuisine dit sa fille	La fille dit que la femme fait la cuisine
4	Les enfants managent bien dit leur mere	Leur mere dit que les enfants managent bien
5	il fait son devoir	Il dit qu’il fait son devoir
6	Je suis belle, dit la petit fille	La petit fille dit qu’elle est belle
7	La directrice pose des questions aux etudiants dit le professeur	Le professeur dit que la directrice pose des questions aux etudiants.
8	Je joue bien au foot ball dit kanu	Kanu dit qu’il – joue bien au football.
9	J’aime la musique dit Ayefele	Ayefele dit qu’il aime la musique
10	Le bebe est dor dit sa mere	La mere dit que le bebe est dor.

Expression – cles

Locutions adverbiates de simultaneite:

En meme temps / lorsque

A la fois / quand

Au meme moment ou

Just au moment ou

A la meme heure que

Tandis que

Alors que

Pendent que

Chaque fois que

Le passé recent

The recent past known as

(le passé recent) or

(le passé immediat) or

(le passé proche) is composed by venirt infinitive literally (venir de) means “to have just completed or done something”

Example:

Le professeur vient de commencer les cours when it is in the present context, the recent past is formed with the present tense or verb “Venir” followed by preposition “de/d” which is also followed by an infinitive verb: that is to say: Venir (present tense) + de/d’ + verb (infinitive)

Je viens	+de/d’	+ verb (infinitive)
Tu viens	D’	Arriver
Il/elle on vient	De	Faire
Nous venons	D’	Apprendre
Vous venez	De	Lire
Ils/ells viennent	D’	ecrire

Grammaire

Les adverbs de temps (adverb of time)

Adverbs of time tell when an event occurs.

They are also called “locutions adverbials de temp” especially when they are made up of more than one word.

Here is a list of the common ones.

FRENCH	ENGLISH
Il y a longtemps	Long ago
Maintenant	Now
Depuis que/quand	Since when
Depuis	Since
Quand	When
Tout a heure	See you soon
Avant	Before
Toujours	Always
Souvent	Often
Parfois	Sometimes
Jamais	Never
Autre fois	In the past
Il etait une fois	Once upon a time
Bientot	Soon
Quelque fois	Sometimes
Tous les jours	Every day/ all day
Le matin	In the morning
Hier	Yesterday
Aujourd’ hui	Today
Apres	After
Ce matin	This morning
Cette après mide	This afternoon
Quell que jour	Someday
L’annee prochaine	Next year
e.t.c

Note that adverbs of time can be classified into three different groups.

Those that indicate the past

Those that indicate the present

Those that indicate the future

Exercise

Classify the adverbs in the table into three groups

Present

Past

Future

Make fifteen (15) sentences

Five (5) sentences for each category:

Examples

Je suis a l’ecole maintent (present)

Je suis alle au marche hier (Past)

J’irai a paris a l’annee Prochaine (future)

L’imparfait

The French imperfect tense is mainly used to talk about things that used to happen regularly in the past. E.g. j’allais chaque annee en vacances.

To form the imperfect, we use the ‘nous’ form of the “present tense” and remove the ONS. To this stem, the following endings are added

Je ais

Tu ais

Il ait

Elle ait

Nous ions

Vous iez

Ils aient

Ells aient

Note: There are exception for verbs such as “etre” whose stem is et – “manger” whose stem is “mang” and not “mange” ranger whose stem is “rang” not “range”.

It is also worth while to know that for verbs like “Commencer”, the last – C – changes to – C – before vowel letters – a – o and u.

Example: In nous commencons” the stem of the verb is commenc “and not “commen”

DEVOIR
Faites des excercises suivantes

Fill in the gaps with the correct imperfect tense.

Rechercher information par telephone

Rehercher l’informationet utilization pour un recit.

Example: Demander un renseignment au telephone.

Qui?

Qu’est – ce qui?

Quand est – ce que?

Pourquoi?

Allo!

C’est qui a l’appareil?

C’est qui?

Je voudrais un rensignment pouvez vous me dire

Indiquer

Me donner

Appelez plus tard e.t.c

Rechercher l’information et utilization pour

Un recit:

Monsieur Ariyo Ajayi est le directeur d’ une grande ecole secondaire dans la ville d’ibadan il dirige une entrevelle pour le recrutement d’ un professeur de francais dans son ecole. Suivez la conversation entre lui et le candidat a ce poste.

Directeur: Que pais – je fais pour vous monsieur?

Candidat: Bonjour monsieur le directeur.

Je suis l’un des candidats venus pour l’entrevue.

au poste de professeur de francais.

Directeur: Tres bien, veuillez – vous asseoir.

Puis – je faire votre connaissance?

Candidat: Je m’appelle moussa Garuba. Je suis ne en 1990. Je suis originaire de l’etat de Kogi. J’habit e a Bodija. Je suis marie et pere de deux enfants.

Directeur: Quelles sont vos qualilification?

Candidat: Apres mes etudes primaries et secondaires a Lokoja, j’ai Objenu le NCE a Adeyemi college of Education en 2002. En 2008. J’ai Obtenu une licence en Francais a l’universite de Lagos. En 2009 participe a un stage de perfectionnement linguistique a Besancon.

Directeur: C’est formidable. Qu’est – ce qui vous a pousse a postuler au poste d’enseignement?

Candidate: J’adore le métier d’enseignement. En plus, j’aime travailler avec les adolescents.

Directeur: Avez-vous demissionne de votre dernier emploi?

Candidat: C’est le premier emploi auquel je postule. Je fais des affaires personnelles avec ma femme.

Directeur: Avez – vous un telephone portable?

Candidat: Oui monsieur

Directeur: Vous – avez des questions a me poser?

Candidat: pourrais – je avoir une idée du salaire?

Quand pourrais – je m’attendre a etre contacte?

Directeur: Ma secretaire vous fournira les details demandes, merci.

EXPRIMER SATISFACTION OU SON REGRET SUR LE CHANGEMENT

EXPRIMER SON OPINION ET TON AVENIR